Anadolu AÖF Türkiye'nin Somut Olmayan Kültürel Mirası Çıkmış Sorular

Anadolu Üniversitesi AÖF Türkiye'nin Somut Olmayan Kültürel Mirası dersinin vize, final ve bütünleme sınavlarına hazırlanmak için 34 soruluk havuz: çıkmış sınav sorularını cevaplarıyla çöz, yanlış yaptıklarını tekrar et, yolda sesli dinle.

Ders kodu: KMT103U1. sınıf Güz34 soruSesli dinleme
Bu dersin 34 sorusunu ücretsiz çöz →

Türkiye'nin Somut Olmayan Kültürel Mirası konu özeti

Ders, Türkiye'nin somut olmayan kültürel mirasını; UNESCO sözleşmeleri, ulusal envanterler, yaşayan insan hazineleri, el sanatları, mutfak kültürü, sözlü gelenekler ve inanışlar çerçevesinde ele alır. Koruma politikalarını ve yöresel miras unsurlarını birlikte inceler.

Uluslararası çerçeve ve kurumlar

Yaşayan İnsan Hazineleri ve envanterler

Geleneksel el sanatları ve ustalar

Mutfak ve gastronomi kültürü

Sözlü gelenek, halk edebiyatı ve dil

İnanışlar, takvim ve diğer örnekler

Önemli kavramlar

Folklor
Konferansta popüler kültür yerine tercih edilen, halk kültürünü ifade eden terim.
Yaşayan İnsan Hazineleri
Geleneği ustalıkla yaşatan ve aktaran kişi veya grupları tanıyan program.
Maître d'art
Fransa'nın 1994'te Japonya modelinden yola çıkarak oluşturduğu usta sanatçı programı.
SOKÜM
Somut Olmayan Kültürel Miras Ulusal Envanteri'nin kısaltması.
Nazar
Bakışın zarar verdiğine dair inanış; kem göz.
Debbağ
Deri işleyip kullanıma hazırlayan usta.
Kemanger ve tirger
Sırasıyla yay yapan ve ok yapan usta.
Tarhana
Un, yoğurt ve sebzenin mayalanıp kurutulmasıyla hazırlanan geleneksel gıda.
Kuş dili
Giresun Kuşköy'de engebeli arazide haberleşmeyi sağlayan ıslık dili.
Yaratıcı Şehirler Ağı
UNESCO'nun kentleri çeşitli dallarda kabul ettiği ağ; Gaziantep gastronomi dalındadır.

Sınav ipuçları

Hangi sınavların soruları var?

2024-25 Final2023-24 Final

Türkiye'nin Somut Olmayan Kültürel Mirası örnek sorular

Aşağıdaki sorular dersin konularından derlenmiştir; cevabı görmek için "Cevabı gör"e dokunun. Tüm soruları uygulamada çözebilirsiniz.

1. “Yerel Katılım ve Uluslararası İşbirliği” konulu uluslararası konferansta, Tavsiye Kararı'ndaki “popüler” sözcüğünün çıkarılıp yerine hangisinin konulması uygun bulunmuştur?

  1. Modern
  2. Folklor
  3. Dans
  4. Çağdaş
  5. Oyun
Cevabı gör

Doğru cevap: B) Folklor
Konferansta “popüler” ve “halk” (folk) terimlerinin kullanımı tartışılmış, kültürel mirasın terimleri açıklığa kavuşturulmaya çalışılmıştır. “Geleneksel ve popüler kültür” ifadesindeki “popüler” yerine “folklor” teriminin tercih edilmesi yönünde eğilim oluşmuştur.

2. Hangi sanat dalında eser yapımı ve bezemesi sırasında minai, lüster, perdah ve sıraltı gibi yöntemlerden yararlanılır?

  1. Dokuma
  2. Ebru
  3. Çini
  4. Karagöz
  5. Hüsn-i Hat
Cevabı gör

Doğru cevap: C) Çini
Sıraltı, sırüstü, lüster ve minai gibi teknikler, geleneksel Türk çinisinde görünümü güzelleştirmek ve dayanıklılığı artırmak için uygulanan özel boyama ve pişirme yöntemleridir.

3. Yaşayan İnsan Hazineleri listesine bir birey veya grubun aday gösterilebilmesi için adayın sanatını kaç yıldır icra ediyor olması gerekir?

  1. 12
  2. 10
  3. 15
  4. 5
  5. 20
Cevabı gör

Doğru cevap: B) 10
Yaşayan İnsan Hazineleri programının ulusal ölçütlerine göre aday, sanatını ya da zanaatını en az 10 yıldır kesintisiz ve ustalık düzeyinde yapıyor olmalıdır.

4. Âşıklık geleneğinin Türkiye'de sevilmesine katkı sağlayan ve Türk folklorunun yaşatılmasında rol oynayan Âşık Veysel, hangi kurumda saz öğretmeni olarak çalışmıştır?

  1. Kültür Bakanlığı
  2. TRT
  3. Köy Enstitüsü
  4. Konservatuvar
  5. Musiki Cemiyeti
Cevabı gör

Doğru cevap: C) Köy Enstitüsü
Âşık Veysel, Ahmet Kutsi Tecer'in yönlendirmesiyle Arifiye, Hasanoğlan ve Çifteler gibi Köy Enstitülerinde saz hocalığı yapmıştır. Böylece halk şiiri ve saz geleneğinin genç kuşaklara aktarılmasında öncü olmuştur.

5. Gösteri sanatları alanı, somut olmayan kültürel mirasın diğer başlıkları gibi Birleşmiş Milletler'in hangi yıla yönelik Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri ile yakından bağlantılıdır?

  1. 2010
  2. 2025
  3. 2027
  4. 2030
  5. 2035
Cevabı gör

Doğru cevap: D) 2030
Birleşmiş Milletler'in 2015'te kabul ettiği plan; yoksulluğu bitirmeyi, gezegeni korumayı ve herkesin barış ve refah içinde yaşamasını amaçlar. Kültürel mirasın korunması ve toplumsal kapsayıcılık da bu planın başlıkları arasındadır. Plan 2030 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri olarak anılır.

6. İpek böceklerinin besin kaynağı olan yapraklar hangi ağaca aittir?

  1. Ceviz
  2. Dut
  3. Defne
  4. Ayva
  5. Asma
Cevabı gör

Doğru cevap: B) Dut
İpek böceği (Bombyx mori) larvaları yalnızca taze dut yapraklarıyla beslenir. Bu yüzden ipek üretilen yörelerde dut ağacı yetiştirilir.

7. Aşağıdaki köftelerden hangisi Gaziantep mutfağına ait çeşitler arasında sayılmaz?

  1. İçli köfte
  2. Yağlı köfte
  3. Arap köftesi
  4. Sini köftesi
  5. Islama köfte
Cevabı gör

Doğru cevap: E) Islama köfte
Islama köfte Gaziantep mutfağının köfte çeşitlerinden değildir. Diğer seçenekler Gaziantep mutfağında yer alan köftelerdir.

8. Türkçenin bilinen ilk sözlüğü sayılan Divânü Lügâti’t-Türk’ün yazarı kimdir?

  1. Kaşgarlı Mahmud
  2. Ahmet Tacetdin Hallaç
  3. Ali Şir Nevai
  4. Katip Çelebi
  5. Yusuf Has Hacip
Cevabı gör

Doğru cevap: A) Kaşgarlı Mahmud
Divânü Lügâti’t-Türk 11. yüzyılda Kaşgarlı Mahmud tarafından yazılmıştır. Eser sözlük olmasının yanında Türk dünyasının kültürünü ve coğrafyasını da anlatır.

9. Türk mutfak kültürüne ilişkin “Geleneksel El Sanatları Ustalığı” kategorisine aşağıdakilerden hangisi girmez?

  1. Kaşıkçılık
  2. Bıçakçılık
  3. Bakırcılık
  4. Arıcılık
  5. Semaver
Cevabı gör

Doğru cevap: D) Arıcılık
Kaşıkçılık, bıçakçılık, bakırcılık ve semaver yapımı bir nesne üretmeye dayanan zanaatlardır. Arıcılık ise tarımsal ve hayvansal bir uğraştır, el sanatı ustalığı olarak sınıflandırılmaz.

10. Japonya'daki uygulamayı temel alan, Fransa Kültür Bakanlığı'nın 1994'te hayata geçirdiği “Usta Sanatçı” (Maître d'art) programı, hangi ülkenin modelinden yola çıkılarak oluşturulmuştur?

  1. Kanada
  2. Amerika
  3. Japonya
  4. Kore
  5. Fransa
Cevabı gör

Doğru cevap: C) Japonya
“Yaşayan İnsan Hazinesi” anlayışı ilk kez 1950'de Japonya'da yasal güvenceye kavuşmuştur. Fransa, bu modelden yararlanarak 1994'te ustaları ödüllendiren Maître d'art programını başlatmıştır.

Tüm 34 soruyu çözmeye başla →

Bu dersi alan bölümler

Anadolu AÖF Kültürel Miras ve Turizm (Ön Lisans)34 soru →

Nasıl çalışmalı?

Önce "Vize (hepsi)" ya da "Final (hepsi)" ile geçmiş yılların sorularını çözün; aynı konular sınavlarda sık tekrarlanır. Yanlış yaptığınız sorular "Yanlışlar" bölümünde birikir, sınavdan önce onları yeniden çözün. Yolda ya da ev işi yaparken "Sesli Dinle" ile soruları ve cevaplarını dinleyebilirsiniz.

Sık sorulan sorular

Anadolu AÖF Türkiye'nin Somut Olmayan Kültürel Mirası çıkmış sorular nerede?

Mobil Defter'de Anadolu AÖF Türkiye'nin Somut Olmayan Kültürel Mirası dersinin vize, final ve bütünleme hazırlığı için 34 sorusu var (2024-25 Final, 2023-24 Final). Soruları cevaplarıyla test olarak çözebilir, yanlışlarını ayrıca tekrar edebilir ve sesli dinleyebilirsin.

Anadolu AÖF Türkiye'nin Somut Olmayan Kültürel Mirası vize soruları ve final soruları ayrı çözülebilir mi?

Evet. Uygulamada "Final (hepsi)" düğmeleriyle yalnız o sınavın sorularını, yıl düğmeleriyle de tek bir yılın sınavını çözebilirsin.

Anadolu AÖF Türkiye'nin Somut Olmayan Kültürel Mirası çıkmış sorular PDF olarak indirilebilir mi?

Ayrı bir PDF dosyası yerine uygulamadaki "Kağıda yazdır" düğmesi dersin bütün sorularını ve cevap anahtarını yazdırılabilir sayfa olarak hazırlar; telefonda ya da bilgisayarda "PDF olarak kaydet" seçeneğiyle PDF yapabilirsin.

Anadolu AÖF Türkiye'nin Somut Olmayan Kültürel Mirası ders notları ve konu özeti var mı?

Evet. Bu sayfada dersin konu özeti var; uygulamadaki "Konu özeti" düğmesiyle özetin tamamını okuyabilir ya da sesli dinleyebilirsin.

Anadolu AÖF Türkiye'nin Somut Olmayan Kültürel Mirası soruları ücretli mi?

Hayır, ücretsiz. Ad, cep telefonu ve bölümünle bir dakikada üye olup bütün sorulara, yanlışlar listesine ve sesli dinlemeye erişebilirsin.

1. sınıf Güz diğer dersler